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2026年秋部编版八年级语文下册第四单元第14课《老王》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课隶属于2026年秋部编版八年级语文下册第四单元，单元主题为“凡人微光”，选编篇目均围绕普通劳动者的故事展开，单元语文要素明确为“从细节描写中把握人物形象，体会作者对普通劳动者的尊重与关怀”。

2.作为单元第14课的精讲篇目，《老王》承接前三篇写劳动者的文本，进一步引导学生感知“小人物身上的大善意”，同时为后续单元习作“写一个身边的普通人”提供可借鉴的细节描写方法支架。

（二）文本特质

1.《老王》是杨绛先生创作的回忆性散文，全文以“我”和老王的交往为线索，用平实朴素的语言记录了三轮车夫老王的几件小事，既展现了底层劳动者的贫苦境遇，也凸显了他忠厚善良的本性，更暗含作者对人与人平等关系的深刻反思。

2.文本没有华丽辞藻，所有情感都藏在细节里，比如老王送香油鸡蛋时“直僵僵嵌在门框里”的外貌描写、“攥着钱不安”的动作描写，感染力极强，是学生学习细节描写的优质范本。

（三）新课标衔接

1.符合2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，引导学生在散文阅读中感知人物精神品质，获得真实情感体验，提升审美鉴赏能力。

2.落实新课标“立德树人”根本要求，引导学生树立平等意识，学会尊重、关爱弱势群体，培养社会责任担当，落地文化自信、思维能力、语言运用等核心素养目标。