初中七年级英语上册Starter Unit 1 Section B听说课教学设计.docxVIP

初中七年级英语上册StarterUnit1SectionB听说课教学设计

一、教材与学情分析

本课内容选自人教版新教材七年级上册StarterUnit1Hello!的SectionB部分。SectionA已经完成了打招呼、询问姓名的基本句式输入，SectionB则承担着从初步相识走向深入交流的桥梁功能，核心任务是引导学生掌握Howdoyouspellyourname、Howareyou、Nicetomeetyou等交际用语，并在真实语境中完成自我介绍与他人介绍的完整链条。教材编排上，这一板块以听说活动为主线，辅以拼写训练和句型操练，是小学阶段零散英语经验向初中系统化学习过渡的关键节点。

本届七年级新生刚刚跨入初中校门不到两周，英语基础呈现出明显的纺锤形分布：约四分之一的学生在小学阶段接触过较系统的英语课程，能够进行简单会话；约半数学生停留在字母、单词的认读层面；还有部分学生来自乡村小学，英语启蒙较晚，开口时眼神躲闪。从心理层面看，这个年龄段的孩子对被同学笑话极度敏感，发音不自信是他们沉默的首要原因。同时，他们对新鲜事物保持旺盛的好奇心，喜欢游戏化、任务化的学习方式，对枯燥的机械跟读抵触情绪强烈。

基于这样的学情，本课的设计宗旨是：让每一个学生都敢说，让每一次开口都有支架，让每一个错误都被温柔地接住。

二、教学目标设定

语言能力目标：学生能够听