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【最新版】沪科版九年级数学上册教学计划(及进度表)

一、基本情况

（一）班级授课基本情况

1.学生构成与学业基础

（1）本学期承担九年级1班、2班的数学教学任务，两个班共在册学生86人，其中1班42人，2班44人。结合八年级第二学期期末学业水平检测数据，1班及格人数26人，及格率61.9%，优秀人数12人，优秀率28.6%，平均分为65.2分；2班及格人数28人，及格率63.6%，优秀人数14人，优秀率31.8%，平均分为67.8分。整体学业水平处于年级中等偏上，符合本校九年级学生的整体学情特征。

（2）学生整体已经完成七、八年级全部必修内容的学习，具备初中数学学习的基础能力，但不同层次学生的差距较为明显，为后续分层教学提供了依据。

2.班级学习习惯现状

（1）两个班共有约32%的学生具备良好的预习、听课、整理错题的学习习惯，能主动完成学习任务，主动提出问题；约45%的学生能按要求完成基本学习任务，但主动探究的意识不足，需要教师督促；约23%的学生没有养成基本的学习习惯，存在不完成作业、上课走神、不记笔记的情况，学习主动性严重不足。

（二）备课组基本情况

1.人员构成与专业能力

（1）本年级数学备课组共有4名任课教师，其中高级教师2人，一级教师2人，教龄范围在5年至21年之间，平均教龄12.5年。组内有市级骨干教师2人，区级学科带头人1人，所有教师均具备完整的九年级循环教学经验，熟