2026年秋部编版小学数学一年级上册第四单元第12课《10的认识》教学设计.docx

2026年秋部编版小学数学一年级上册第四单元第12课《10的认识》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

《10的认识》是2026年秋部编版小学数学一年级上册第四单元《6-10的认识和加减法》的第12课时，是学生在系统掌握0-9的数数、读数、写数、大小比较、分与合等知识基础上安排的核心内容，是学生认识两位数的起始课，也是理解十进制计数法的关键节点，更是后续学习20以内进位加法、退位减法及多位数认识的重要奠基内容，在整个整数认识知识体系中具有承上启下的核心作用。

（二）编排特点

教材严格遵循低年级学生的认知发展规律，按照“现实情境具象—数的抽象—数序与大小比较—数的书写—数的组成”的逻辑链条编排