初中八年级英语下册Unit 6 Section A 1a-2d听说课教学设计.docxVIP

初中八年级英语下册Unit6SectionA1a2d听说课教学设计

一、教材内容定位与学情分析

人教版《英语》八年级下册Unit6围绕故事与传说这一主题展开，SectionA1a2d部分以中国传统故事《愚公移山》为核心语篇载体，通过听力、对话与口语操练，引导学生掌握讲故事的基本框架，即故事的开场、情节推进与结局表达。1a要求学生将图片与故事名称匹配，属于文化背景激活；1b侧重听故事并判断正误，训练整体理解能力；1c以问答形式操练故事要素；2a与2b通过数字排序和填空练习深化对故事情节的理解；2c与2d则分别承担复述与对话表演的功能，其中2d呈现Anna与Tina关于《西游记》的对话，起到了从中国经典故事向中国古典名著过渡的桥梁作用。

从学情看，八年级学生已具备一定的词汇基础和一般过去时的语法储备，能够用简单句讲述发生过的事情。但在真实课堂观察中发现，学生普遍存在三个短板：其一，讲故事缺少框架意识，开头、发展、结局的层次感模糊；其二，连续使用过去时叙述长句时动词形式易出错；其三，对中国传统故事耳熟能详，却不知如何用英语讲中国故事。本课的价值恰恰在于把学生熟悉的文化内容转化为语言输出任务，降低表达焦虑，同时回应课标坚定文化自信，用英语讲好中国故事的要求。

二、教学目标设定

语言能力目标：学生能听说读故事类核心词汇与表达，如shoot,stone,weak,god,