小学三年级科学《接通电路的开关》教学设计.docxVIP

小学三年级科学《接通电路的开关》教学设计

一、教学基本信息

本课选自人教鄂教版科学三年级上册第三单元第9课《开关》。授课对象为三年级学生，课时安排两课时，属于“物质的结构与性质”“技术、工程与社会”交叉领域的实践探究课。本单元以“电”为主线，学生在前几课中已经认识了电池、导线、小灯泡，能够独立连接简单电路使小灯泡发光，本课则在此基础上引入开关这一控制元件，引导学生理解电路通断的原理，并为后续组装完整电路、开展简单工程设计奠定基础。

二、课标要求与教材分析

《义务教育科学课程标准（2022年版）》在“技术、工程与社会”核心概念中指出，学生需要认识技术与工程对改进生活的作用，初步形成利用科学原理解决实际问题的意识。本课对应的学业要求是：知道开关是控制电路通断的装置，会组装带开关的简单电路，能够识别生活中常见开关并说明其作用。

教材编排遵循“提出问题—探究建构—迁移应用”的逻辑：先呈现生活中按动开关灯亮灯灭的情境，引出“开关是怎样控制灯的”这一问题；再安排制作简易开关、把开关接入电路的实践活动；最后拓展到认识闸刀开关、按键开关、声控开关等多种开关。教材的留白较多，尤其是简易开关的制作材料和接入方式，给教师预留了较大的二次开发空间。

三、学情分析

三年级学生经过两年多科学课程的学习，已经具备以下基础：能够按照教师要求进行有步骤的观察和简单实验；对电的现象有丰富的生活经验，几乎每个孩子都按过