小学五年级综合实践活动“我当小记者”采访任务群教学设计.docx

小学五年级综合实践活动“我当小记者”采访任务群教学设计

一、设计依据与育人定位

本课面向小学五年级综合实践活动课程，立足吉美版教材中“我当小记者”的活动主题，把采访、记录、整理、表达与反思连成一条完整的学习任务链。五年级学生已经具备基本的口语交际能力，能够围绕熟悉的话题提出问题，也愿意在同伴面前表达见闻，但他们的提问常常停留在“你喜不喜欢”“你觉得好不好”的浅层闭口问，记录时容易只记结论而漏掉细节，整理材料时又容易把听到的话原样堆砌，缺少事实意识、证据意识和对象意识。综合实践活动课程强调在真实情境中做事、在做事中学习，本课的价值不在于把学生培养成职业记者，而在于借“小记者”这一身份，让学生经历