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小学一年级科学《设计制作笔筒》教学设计——以结构与功能为主题的工程设计实践课

【教学设计综述】

《设计制作笔筒》年下学期人教鄂教版一年级科学教材中的一节工程设计类课程。本课以制作一个能用的笔筒为任务驱动，引导一年级学生经历明确问题—提出想法—设计图—选择材料—动手制作—测试改进—展示交流的完整工程实践过程，是低年级学生第一次较为系统地接触工程思维的启蒙课。

一年级学生活泼好动，双手精细动作正处于快速发展期，对做东西抱有天然热情，但缺乏计划意识，常常拿到材料就直接动手，做出的作品往往站不稳、装不下、容易倒。本课的教学价值，恰恰在于让孩子在失败—发现—改进的真实体验中，初步建立先想好再动手东西要好用才算好的工程观念，同时渗透稳固、容量、材料特性等科学概念。

基于课程标准对低年级技术与工程领域的要求，本课将教学目标定位在三个层面：其一，知识与技能层面，学生能够说出笔筒的基本功能，认识常见制作材料（纸杯、卡纸、塑料瓶、黏合材料等）的特点，掌握卷、折、粘、剪等基本制作方法；其二，过程与方法层面，学生能在教师引导下画出简单设计图，并依据设计图完成制作，能对作品进行测试并提出一条以上的改进意见；其三，情感态度层面，学生体验设计制作的乐趣，养成有条理做事的习惯，学会欣赏他人作品并谦虚听取建议。

本课建议安排两课时。第一课时聚焦认识问题、构思设计，第二课时聚焦动手制作、测试改进与