大班教案《为故事设计多种结局》.docx

大班教案《为故事设计多种结局》

活动设计依据

本次活动面向5-6岁大班幼儿，这一阶段是幼儿抽象逻辑思维萌芽、发散思维快速发展的关键期。根据《3-6岁儿童学习与发展指南（2012年版）》语言领域发展目标要求，5-6岁幼儿需达成“能说出所阅读的儿童文学作品的主要内容”“能根据故事的部分情节或图书画面猜想故事内容，或续编、创编故事”的发展任务。从大班幼儿现有发展水平来看，本次活动的32名幼儿均已积累1年以上集体阅读经验，听过不少于50篇完整儿童文学故事，具备简单续编故事的前期经验，也掌握了5-6人小组合作讨论的基本能力，能够基本清晰地表达个人想法。多数幼儿已经对固定故事结局形成了初步思维定势，但同时