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XX学校学前与小学课程互通专项五年发展规划（2026—2030年）

为深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》要求，破解长期以来学前教育与小学教育学段割裂、课程断层、适应脱节的痛点问题，系统构建符合儿童身心发展规律的一体化教育生态，结合我校“十二年一贯制”办学优势，特制定本专项五年发展规划。本规划实施周期为2026年1月至2030年12月，覆盖我校附属幼儿园3个年级12个教学班、小学部6个年级36个教学班，惠及在校学生约2160人，涉及专任教师128名（其中学前教师48名、小学教师80名）。

一、发展基础与问题研判

（一）现有基础

我校2021年起启动幼小衔接试点工作，截至2025年底已取得阶段性成果：一是建立了学前-小学教师联合教研机制，累计开展跨学段教研活动42次，覆盖全部学科教研组；二是开发了《幼小衔接适应手册》等3套校本资源，覆盖入学准备、适应性教育2个核心模块，在2023、2024届一年级学生中试用，学生入学适应周期从平均12周缩短至6周；三是构建了家校协同共育平台，年均开展衔接主题家长培训8场，覆盖家长1200余人次，家长对衔接工作的满意度达89.2%。

（二）现存问题

一是课程互通的系统性不足，当前衔接内容仅聚焦入学适应期，未实现学前3年到小学6年的课程目标、内容、实施、评价全链条贯通，学前“玩中学”与小学“学科化学习”的断层问题仍未根本解决；二是