2026年秋部编版小学一年级上《比大小》教学设计.docx

2026年秋部编版小学一年级上《比大小》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.单元序列定位

（1）本课时是2026年秋季部编版小学数学一年级上册第三单元“1~5的认识和加减法”的核心课时，承接第一课时“1~5各数的认、读、写”内容，为后续5以内加减法、数序认知、更大数的大小比较筑牢基础，属于2022版（2026修订）义务教育数学课程标准第一学段“数与代数”领域中“数与运算”主题的必备基础内容。

（2）课标对应要求为：在具体情境中通过一一对应的方法比较物体的多少，能比较5以内数的大小，认识“=”“”“”符号，会用符号表示两个数的大小关系，初步发展数感与符号意识。

2.价值定位

（1）本