2026年秋部编版小学四年级语文上册第六单元第24课《蝙蝠和雷达》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文上册第六单元第24课《蝙蝠和雷达》教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本课是2026年秋部编版小学语文四年级上册第六单元的第24课，单元严格对标2026年修订版义务教育语文课程标准“思辨性阅读与表达”发展型学习任务群要求，以“探秘科学联结”为主题，搭建“提问-探究-联结-创造”的学习链条。

（1）单元核心语文要素落脚于两点：一是在中年段前期提问策略学习的基础上，引导学生从文本内容、写作方法、生活启示三个维度提出问题，学习筛选有思考价值的问题开展深度探究；二是能准确提取文本关键信息，说明自然生物特性与人类发明创造之间的逻辑关联，初步建立“观察-思考-