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办学特色凝练培育三年发展规划（2026—2028年）

一、发展基础与现状研判

（一）现有特色建设成效

截至2025年末，学校在特色办学领域已形成阶段性积累：

1.学科专业特色维度：省级一流专业建设点达8个，其中智能制造、生态农业、数字文创3个专业群与区域主导产业匹配度达92%；校企共建订单班21个，年输送定向培养人才680余人，毕业生本地就业率连续3年保持在71%以上，高于区域同类院校平均水平12个百分点。

2.育人模式特色维度：“岗课赛证”融通育人体系覆盖17个专业，累计获得国家级职业技能竞赛奖项32项、省级奖项117项；“1+X”证书通过率达84%，超出全国平均通过率17个百分点；建成劳动教育实践基地6个、红色文化研学基地2个，学生综合素质评价优秀率达42%。

3.社会服务特色维度：建成市级以上科研平台5个，年承担企业技术攻关项目28项，转化科技成果11项，创造直接经济效益超1.2亿元；年开展职业技能培训1.2万人次，其中农村劳动力、产业工人专项培训占比达63%，获评“区域职业技能培训示范基地”。

4.文化建设特色维度：形成“校地共生、产教融合”的核心文化内核，打造“匠星讲坛”“产业文化节”等品牌文化活动12个，年参与学生超2万人次；校史馆、产业文化展厅年接待参观3000余人次，文化育人的辐射效应初步显现。

（二）存在的短板与不足

1.特色辨识度有待提升：现有特色建设