2026年秋苏教版小学一年级语文上册第19单元识字18《植物》说课教学设计.docxVIP

2026年秋苏教版小学一年级语文上册第19单元识字18《植物》说课教学设计

一、教材分析

（一）编排定位

1.本课是2026年秋修订版苏教版小学语文一年级上册第19单元（自然主题识字单元）的开篇识字课，对应义务教育语文课程标准（2022年版）第一学段“识字与写字”“实用性阅读与交流”“跨学科学习”学习任务群要求，以“分类识字、情境联结、文化渗透”为编排核心。

2.教材内容包含四个板块：一是跨页全景情境图，呈现春桃、夏荷、秋禾、冬梅、青松、青草、蔬菜、茶树8种学生生活中常见的植物，覆盖木本、草本、庄稼、经济作物四类常见植物类型；二是识字板块，安排“桃、松、梅、荷、草、禾、菜、茶”8个会认字，“木、花、草、禾”4个会写字，嵌入木字旁、草字头两个常用偏旁，渗透象形字理识字逻辑；三是浅近韵文板块，编排“花草树木，四季生长。根扎泥土，叶向太阳”四句16字韵文，朗朗上口，契合低段学生诵读特点；四是实践小栏目“我的植物朋友”，引导学生联结生活观察植物，呼应跨学科学习要求。

（二）价值承载

1.语言建构价值：作为分类识字课，本课帮助学生搭建“植物类词语”的词汇网络，掌握木字旁、草字头的表意规律，为后续阅读写景小短文、观察类儿童诗积累语言素材。

2.思维发展价值：引导学生通过给植物分类、梳理植物生长特点，初步发展分类思维、观察思维，建立“汉字字形-表意属性-生活事物”的关联逻辑。

3.审美