3 光能穿透物体吗 教学设计-2026-2027学年科学六年级上册教科版.pdfVIP

第3课光能穿透物体吗

教科版六年级上册第二单元《光》

一、课程标准依据

本课属于《义务教育科学课程标准（2022年版）》中「物质科学」领

域，核心概念为「根据物体透光能力的不同，可以将物体分为透明、

半透明和不透明三类」。学生通过实验观察光穿过不同物体的现象，

建立对物体透光性的科学分类，理解光的穿透能力与物体材料性质的

关系。

二单元分析

本课是单元第3课，在前两课学习「光需要入眼睛才能看到」「光

沿直线传播」的基础上，研究光遇到不同物体时的行为一一透光性。

学生通过用手电筒照射玻璃、纸片、木板等各种材料，观察光穿透的

情况，将物体分为透明、半透明、不透明三类。本课知识为第4课

「光的反射现象」（光遇到不透明物体时的反射行为）和第7课「制

造彩虹」（光穿过水等透明介质时的色散）奠定重要基础。

三、教学目标

（一）科学观念

1.知道物体根据透光性能可分为透明、半透明和不透明三类。

2.知道透明物体能让大部分光通过，半透明物体让部分光通过，不透

明物体不让光通过。

3.初步了解物体透光性与其材料性质有关。

（二）科学思维

1.能根据透光程度的差异对常见物体