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- 2026-09-08 发布于福建
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《云与雾》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科
学五年级上册
一、学情分析
本节课授课对象为小学五年级学生，处于具象思维向抽象逻辑
思维过渡的关键阶段。在知识储备上，学生在中低年级己经初步掌
握水的三态变化基础知识点，知道水受热蒸发变成水蒸气、遇冷会
凝结成小水滴，同时在日常生活中频繁见过云、雾天气现象，具备
充足的生活感知基础，但仅停留在表面现象认知，无法区分云与雾
的本关联与差异，更不理解其形成的完整科学原理。在探究能力
上，五年级学生好奇心强烈，乐于参与
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