2026年秋部编版小学数学五年级下册第七单元第30课《分数除法》教学设计.docx

2026年秋部编版小学数学五年级下册第七单元第30课《分数除法》教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本单元是数与代数领域“数的运算”模块的核心组成部分，上承分数的意义与性质、分数乘法、倒数的认识等前置知识，下启分数四则混合运算、比、百分数以及初中有理数运算的学习，是打通整数、小数、分数运算逻辑一致性的关键节点，完全契合2026版义务教育数学课程标准提出的“数的运算要突出计数单位核心作用，引导学生感悟运算本质一致性”的要求。

2.单元整体编排遵循“情境引入—操作探究—归纳法则—迁移应用”的逻辑，弱化机械计算训练，强化算理理解与素养落地，帮助学生构建完整的分数运算认知结构。

（二）