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小学二年级综合实践活动《我调查》教学设计

在综合实践活动课程中，“调查”是学生认识世界、了解社会最朴素也最有效的一把钥匙。苏少版二年级下册第三单元第一课时《我调查》，承担着引导学生从“好奇”走向“探究”的启蒙任务。二年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对周围事物充满疑问，但缺少把疑问转化为有计划行动的方法。本课的教学，就是要把这份天然的求知欲，锻造成一种可操作、可迁移的调查研究能力。

一、教材分析与学情把握

《我调查》位于“调查与统计”主题单元的起始位置，是后续学习《我统计》《我汇报》的基础。教材以生活情境为入口，提示学生可以调查“同学最喜欢的水果”“家里谁来接送”“小区里