八年级地理《位置和疆域》第一课时教学设计.docx

八年级地理《位置和疆域》第一课时教学设计

一、课标解读与教材分析

本课时依据义务教育地理课程标准中认识中国全貌部分的要求展开，学生需要运用地图说出我国的地理位置、领土面积和疆域范围，理解我国位置的优越性。这部分内容是整个中国地理学习的起点，学生后续学习地形、气候、河流、自然资源乃至区域差异，都要以我们的祖国在哪里、有多大这一空间认知为根基。中图版（北京）教材将本课安排在八年级上册第一章第一节，教材编排了半球位置、纬度位置和海陆位置三个角度，并配以中国在世界的位置中国的疆域等图幅，图质清晰，数据翔实，适合开展以读图为主线的探究活动。

从知识逻辑看，本课时包含三个层次。第一层是描述我国的地理位置，