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《三角形的面积》教学设计（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学五年级上册.pdfVIP

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  • 2026-09-08 发布于福建
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《三角形的面积》教学设计（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学五年级上册.pdf

    《三角形的面积》教学设计（2课时）-2026-2027学

    年人教版（新教材）小学数学五年级上册

    一、学情分析

    五年级学生已经掌握长方形、正方形、平行四边形面积计算，经历了平行四

    边形面积公式的推导过程，熟悉割补转化的探究方法，具备动手操作、小组合作

    学习的基础。学生能够说出平行四边形面积公式S=q/l,理解底与高的对应关

    。但三角形形态多样，锐角、直角、钝角三角形都会干扰学生观察，学生很难

    自主想到用两个完全一样的三角形拼组图形；容易出现公式遗忘“+2”、底高不

    对应等典型错误。部分学生只会记忆公式，不理解为什

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