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小学五年级综合实践活动《不用土的栽培术》教学设计

一、教材与活动内容分析

“农业小当家”是蒙沪版小学五年级上册综合实践活动课程中的农业主题单元，“不用土的栽培术”是该单元活动二的核心内容。本活动以无土栽培为探究对象，引导学生认识水培、基质培等现代农业栽培方式，理解植物生长所需的阳光、空气、水和养分可以脱离土壤单独供给，进而亲手种植一株无土栽培作物，经历“提出问题—方案设计—动手实践—观察记录—成果展示”的完整实践过程。

五年级学生此前在科学课程中已获得植物种子发芽、植物生长条件等基础认知，但这些认知大多建立在“植物长在土里”的经验框架内。本课的价值恰恰在于打破这一思维定势，让学生在认知冲突中产生探究欲望，在亲身栽培的过程中感受农业科技对生产方式的改变。综合实践活动课程强调跨学科实践性学习，本活动天然融合了科学、劳动、数学测量与信息技术等要素，是落实核心素养培育的优质载体。

二、学情分析

从认知基础看，小学五年级学生思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对直观、可操作的学习材料兴趣浓厚。多数学生在家庭或校园农场中有过种植经历，知道浇水、晒太阳这些基本经验，但对“植物为什么需要土壤”“土壤里到底有什么”“没有土植物靠什么活”缺乏原理层面的理解。

从动手能力看，本年级学生已能熟练使用剪刀、量杯、标签等工具，具备小组分工合作的基本经验，但在方案设计的严谨性、观察记录的持续性方面