人教部编版七年级语文上册听评课记录《第6单元20　天上的街市》.docxVIP

人教部编版七年级语文上册听评课记录《第6单元20天上的街市》

一.基本信息

2023年10月26日，上午第二节课，张华老师执教人教部编版七年级语文上册《第6单元20天上的街市》一课。本课时旨在引导学生理解诗歌的意境和象征意义，体会诗人对美好生活的向往。听课人李明，系教研员，本次听课旨在研究诗歌教学的有效策略，提升七年级语文课堂教学质量。本单元围绕“想象之美”展开，通过学习郭沫若的《天上的街市》，让学生感受诗歌的浪漫主义色彩，培养审美情趣和想象力。

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，围绕“感受诗歌意境—理解象征意义—体会诗人情感”三个层次展开。教学资源准备充分，教材使用规范，教具包括多媒体课件和板书设计，多媒体资源选取了与诗歌意境相符的星空图片和轻音乐，有助于营造氛围。教具准备简单实用，如彩色粉笔用于板书重点词语，但未发现实物教具，可能与诗歌抽象性有关。

2.教学过程

开始阶段，教师以星空图片导入，提问“你们想象中的星空是什么样子的”，引导学生进入情境。导入效果较好，学生能够结合生活经验描述星空，但部分学生回答较为拘谨，可能与课堂氛围尚未完全活跃有关。展开阶段，教师采用讲授与讨论结合的方式，首先讲解诗歌的写作背景和意象，如“天上的街市”“牛郎织女”，然后组织学生分组讨论“诗中哪些词语体现了想象”，多数小组能够找出“定然”“定然”“不信”等词语，但未能深入分析其作用