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高中信息技术选择性必修神经网络与深度学习教学设计

一、设计依据与立意

本课内容选自人教中图版《信息技术·人工智能初步》第二章人工智能技术基本原理第五节神经网络与深度学习，是整本教材从认识人工智能走向理解人工智能的关键枢纽。此前学生已经学习了知识表示、搜索、推理与机器学习的基本概念，对机器能够从数据中学习有了初步认识，但多数学生的理解停留在输入数据、调用算法、输出结果的黑箱层面。本节课承担着打开黑箱的任务：让学生理解神经元如何模拟人脑传递信息、多层网络为什么能刻画复杂规律、深度二字究竟深在何处。

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》要求学生在学习本模块后，通过剖析典型案例，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用。据此，本课不以背诵概念为目标，而以让学生在活动中亲手搭建一个微型网络、亲眼看见误差的逐层回传为主线，将抽象数学结构转化为可操作、可观察、可讨论的学习对象，落实计算思维与数字化学习与创新的学科核心素养。

二、教学背景分析

（一）课标与教材定位

本节位于人工智能技术基本原理章的收束位置。前面四节依次解决了机器如何表达知识机器如何搜索推理机器如何从数据中学习三个问题，本节回答第四个问题：历史上搁浅多年的多层连接思想，为什么在最近十几年重新崛起并取得压倒性优势。这一历史问题的解答，恰好构成深度学习与经典机器学习的比较框架，是教材