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初中七年级英语下册Modules4～6中考一轮复习教学设计

一、教学设计的整体定位与学情研判

本教学设计面向的是初中英语一轮复习阶段，复习内容为外研版七年级下册Module4Lifeinthefuture、Module5Shopping、Module6Aroundtown三个模块。从教材编排看，模块四承载一般将来时will结构，模块五聚焦购物场景中的特殊疑问句与交际用语，模块六集中呈现方位介词与指路问路的语言功能。三个模块共同指向一个核心能力：在真实情境中运用英语完成交际任务。

学情方面存在三个典型问题。其一，学生对will的一般将来时停留在背诵规则层面，一旦遇到Therewillbe与Thereisgoingtobe的真题辨析便大面积失分，根源在于初学时缺少语块积累，只记住了公式。其二，购物话题下的Howmuch与Howmany混用频次极高，反映出可数不可数名词的前置知识并未真正过关。其三，指路句型turnleft、goalong、atthecornerof等内容学生能听会读，但在广西中考英语听力SectionC的语篇式听辨中，连续方位指令的信息提取正确率偏低。

一轮复习的首要任务不是讲新知识，而是帮助学生把散落的语言点重新编织成网，这张网的节点必须是可迁移的语言能力，而不是可遗忘的语法条目。

二、教学目标设定

语言知识目标：学生能