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- 2026-09-08 发布于福建
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《图形的运动：旋转》教案（2课时）-2026-2027学年人教版（新教
材）小学数学五年级上册
一、学情分析
五年级学生在低、中段已经直观感知过生活中的旋转现象，能够简单区分
平移与旋转，具备平移、轴对称图形的学习基础，有初步几何直观能力。学生
思维仍以具象思维为主，存在三处认知短板：一是仅能模糊说出“转圈”，无
法提炼旋转数学定义；二是不能完整、规描述旋转全过程，分不清顺时针、
逆时针；三是在方格纸作图时容易混淆旋转中心点、旋转角度，难以抓住图形
旋转的关键线段与对应点。同时学生乐于动手操作
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