初中九年级英语冀教版Unit 3 Lesson 4教学设计.docxVIP

初中九年级英语冀教版Unit3Lesson4教学设计

一、教材与学情分析

本课是冀教版《英语》九年级上册第三单元的第四课时。本单元围绕安全与规则这一主题展开，前三课时学生已学习了有关日常生活中安全常识的词汇与基本句型，能够就火灾、交通、用电等话题进行简单交流。本课作为单元的收束课，承担着整合语言知识、发展语用能力、升华主题意义的三重任务。课文以对话与短文相结合的形式，呈现了一起发生在校园中的安全隐患事件，语言材料真实、情节贴近学生生活，是训练学生听说读写综合技能的优质载体。

从学情看，九年级学生经过两年多的英语学习，已掌握约一千八百个词汇，具备一定的语篇理解能力和口语表达能力，对本课语法点——含情态动词must、should的被动语态与祈使句的否定形式——并不陌生，但灵活运用仍存在困难。部分学生习惯于逐词翻译，缺乏整体把握语篇的意识；课堂上主动开口的意愿随年级升高而下降。因此，本课设计以情境任务为主线，以小组合作探究为主要学习方式，让学生在做中学、在用中悟，把语言知识转化为真实的交际能力。

二、教学目标

依据《义务教育英语课程标准》对第三学段的要求，结合本单元主题意义，确立如下目标。

语言能力目标：学生能够听懂并理解关于校园安全隐患的对话与短文，准确提取关键信息；掌握decrease、remain、prevent、rule、careless等核心词汇及短语becareful