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有关说课稿模板锦集7篇

说课稿篇1

一.教材分析

首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《雕萝卜》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：

知识与能力：通常欣赏和表现使学生感受雕刻艺术的独特魅力，提高学生的审美能力；

过程与方法：学生自主探索掌握萝卜的基本雕刻方法；

情感态度价值观：培养学生发现美、表现美的能力。

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：

教学重点是：初步掌握萝卜的雕刻方法。（如刻、翻折、嵌等）。

教学难点是：能运用掌握的雕刻方法完成一件萝卜雕刻作品，并进行创编活动。

二.教法学法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

三.教学过程

为了使学生都