小学五年级下册综合实践活动草莓种植项目化学习教学设计.docxVIP

小学五年级下册综合实践活动草莓种植项目化学习教学设计

一、设计理念与课标依据

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将农业生产劳动列为日常生活劳动、生产劳动任务群的重要内容，要求学生在真实情境中经历完整的种植过程，体会劳动创造价值。综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式，培养学生发现问题、解决问题的实践能力。

草莓是孩子们喜爱而又熟悉的陌生人：吃过草莓，却不知草莓花什么样；见过草莓园的暄腾，却不知一颗草莓从定植到采收需要八十多个日夜的照料。以种好一盆草莓为真实任务驱动，组织五年级学生开展历时十周左右的项目化种植实践，把劳动教育、科学探究、数学测量、语言表达编织在一起，让学生在播种、管理、观察、收获、分享的全过程中，获得真知识、真体验、真成长。

二、学情分析

五年级学生已经具备一定的观察记录能力和小组合作经验，在科学课上学过植物的生长条件，在数学课上学过测量与数据统计。但他们绝大多数没有独立种植的经历，对浇水要见干见湿草莓怕涝又喜湿这类经验性知识完全陌生，劳动工具的使用技能薄弱，坚持性的意志品质也有待磨炼。本课以做带学，用一盆看得见、摸得着的草莓，承接课程知识与生活经验之间的桥梁。

三、教学目标

（一）价值体认

通过亲历草莓种植全过程，体验农事劳动的艰辛与收获的喜悦，初步形成尊重劳动、珍惜果实的价值观念。

（二）责任担当