苏教版一年级数学两位数加整十数、一位数市级公开课教案.docxVIP

苏教版一年级数学两位数加整十数、一位数市级公开课教案

---

苏教版一年级数学下册《两位数加整十数、一位数》市级公开课教案

课题：两位数加整十数、一位数（不进位）

教学内容：苏教版小学数学一年级下册第46-47页例1、“想想做做”第1-5题。

教材分析：

本课是在学生已经掌握了100以内数的认识，以及整十数加整十数、一位数加一位数（不进位）的基础上进行教学的。两位数加整十数、一位数（不进位）是后续学习两位数加两位数、两位数加一位数（进位）的重要基础。教材通过创设学生熟悉的“乘车”情境，引导学生在解决实际问题的过程中，自主探索计算方法，理解算理。例1将两位数加整十数与两位数加一位数并列呈现，旨在引导学生通过对比，突出两者在计算方法上的异同，帮助学生更好地掌握计算要领，即“相同数位上的数才能相加”。教材注重直观操作与抽象思维的结合，鼓励学生用小棒、计数器等学具辅助理解，逐步实现从具体到抽象的过渡。

学情分析：

一年级下学期的学生，在经过一个多学期的学习后，已经具备了一定的数学学习习惯和初步的动手操作、语言表达能力。他们对新鲜事物充满好奇，乐于参与探究活动。在知识储备上，学生已经熟练掌握了20以内的加减法，以及整十数加整十数、一位数加一位数的口算方法，对“相同数位对齐”有了初步的感性认识（如20以内加法中个位与个位相加）。但将这一认知迁移到两位数加整十数和两位数加一位数的情境中，并清