高一劳动技术《识药植之慧·制明目之枕——决明子的认识与加工实践》教学设计.docxVIP

高一劳动技术《识药植之慧·制明目之枕——决明子的认识与加工实践》教学设计

一、教学设计的缘起与立意

劳动技术课程承担着培养学生动手能力、劳动观念与生活智慧的多重任务。在高中一年级的课程序列中，选择决明子这一兼具药用价值和日常实用性的材料作为教学载体，是基于三重考虑：其一，决明是常见豆科植物，种子易获取、易加工、安全性高，适合课堂操作；其二，决明子历来被本草典籍记载有清肝明目之效，其背后蕴含着植物学、化学与生活应用的完整知识链，便于开展跨学科学习；其三，当下高中生用眼负担沉重，近视率居高不下，以明目为主题设计劳动实践，能够让学生在制作决明子护眼枕、炒制决明子茶的过程中，把劳动成果与自身健康直接关联，形成真实的劳动动机。

本课不是简单的手工课，也不是单纯的中药知识讲座，而是一次识物—明理—动手—成品—反思的完整劳动历程。学生要带着问题走进教材与实物，带着双手完成加工制作，带着评价标准检验自己的劳动产品，最终将劳动意识、健康意识与科学精神融为一体。

二、教材分析与学情研判

本课时属于劳动技术课程中传统工艺与日常生活劳动模块，计划用两课时连排完成，每课时四十五分钟，中间以十分钟作品互检衔接。第一课时侧重认识与炮制，第二课时侧重制作与评价。

从学情看，高一学生具备以下特点：一是抽象思维能力已初步形成，能够理解植物化学成分与功效之间的对应关系，但缺乏定量分析经验；二是动手操作的规范性参差不齐，