初中地理九年级中考复习工业专题教学设计.docxVIP

初中地理九年级中考复习工业专题教学设计

一、教学定位与学情研判

本课面向九年级中考一轮复习阶段的提升训练，主题为工业，对应课标中运用地图和其他资料，归纳某地区工业分布特点，分析影响工业布局的主要因素等核心要求。工业专题在中考中承担区域认知与综合思维的双重考查功能，常以广西本土工业情境为载体，如柳州汽车工业、防城港钢铁基地、北部湾临港工业、贵港和玉林的承接产业转移等，要求学生读图析图、归纳区位条件、评价工业发展对区域的影响。

经过新授课学习和一轮基础梳理，学生已能复述工业的概念、四大工业基地名称等事实性知识，但普遍暴露三类短板：其一，区位分析停留在罗列资源、交通、市场等要素名称，不能结合具体区域材料判断主导因素；其二，读图提取工业分布信息的能力薄弱，面对统计图、分布图、示意图时无从下手；其三，对产业转移、产业升级、绿色发展等新情境缺乏分析框架，答题语言空泛。本课据此定位为一节以真实区域情境为驱动、以方法建模为主线、以变式训练为落点的提升课。

二、教学目标

区域认知：借助中国主要工业基地分布图和广西工业分布图，描述我国工业东密西疏、沿江沿海沿铁路线分布的总体格局，并能结合广西具体案例指出工业主要沿铁路、沿江、沿海集聚的空间特征。

综合思维：构建工业区位分析的思维链条，即从原料、能源、市场、交通、劳动力、科技、政策、环境等要素中筛选主导因素，并能结合材料论证某一工业部门布局的合理性或存在