初中八年级地理建设美丽中国单元教学设计.docx

初中八年级地理建设美丽中国单元教学设计

一、设计理念与依据

本单元教学设计立足义务教育地理课程标准对人地协调观核心素养的要求，以八年级上册建设美丽中国一章为教学内容载体。八年级学生已经完成中国疆域、自然环境、自然资源等知识的学习，初步建立起中国地理全貌的认知框架，此时进入生态文明建设主题，恰逢学生从认识中国走向建设中国的认知转折点。

教学设计遵循三个基本立场。其一，地理课必须姓地，一切价值引领都要建立在区域认知和空间思维的土壤之上，避免把课讲成思想品德说教。其二，问题驱动必须真实，所选用的人口资源环境矛盾、生态治理案例均取自学生可感知的真实地理情境。其三，评价要与学习目标同向而行，课堂测量聚焦