七年级地理上册《世界的人口》教学设计——基于商务星球版新教材的核心素养导向课堂.docxVIP

七年级地理上册《世界的人口》教学设计——基于商务星球版新教材的核心素养导向课堂

一、教学依据与设计理念

本课选自商务星球版义务教育教科书地理七年级上册第五章第一节“世界的人口”，是学生进入初中系统学习人文地理的开篇内容。教材以“人口数量—人口增长—人口分布—人口问题”为主线，安排了近70亿到80亿人口跨越的新闻素材、世界人口增长曲线图、人口自然增长率计算、世界人口分布图等核心资料，知识链条清晰，数据资源丰富，为开展素养导向的教学提供了优良载体。

义务教育地理课程标准明确要求，学生应能够运用地图和数据，说出世界人口增长和分布的特点，举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响，初步形成正确的人口观。本设计紧扣这一要求，将“区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观”四大核心素养分解到具体教学环节中，让学生在算一算、找一找、议一议的真实任务中建构知识、发展思维、涵养观念。

二、学情分析

七年级学生刚刚完成地球与地图、陆地与海洋、天气与气候等自然地理内容的学习，具备了基本的读图技能和一定的空间定位能力，但对人文地理现象的分析方法还比较陌生。学生对“人口”话题并不陌生，生活中接触过计划生育、春运、城市拥堵等现象，能够调用零散的生活经验，却缺乏用地理数据说话、用分布规律解释问题的能力。

认知难点主要集中在三个方面：一是人口自然增长率、出生率、死亡率三者的数量关系，涉及简单计算，部分学生存在畏难情