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小学五年级科学下册撬重物的窍门教学设计

一、教材分析

《撬重物的窍门》是苏教版小学科学五年级下册简单机械单元的核心内容。本课以生活中常见的撬棍撬重物现象为切入点，引导学生认识杠杆这一最基本的简单机械，探究杠杆省力的秘密，理解支点、用力点、阻力点三个关键位置的关系，并能在生活情境中辨识和应用杠杆原理。

教材的编排遵循情境—问题—探究—应用的逻辑线索。从撬动重物这一真实问题出发，让学生经历提出问题—作出假设—实验验证—得出结论—迁移应用的完整探究过程。本课既是对前面所学力的知识的综合运用，又为后续学习轮轴、滑轮、斜面等简单机械奠定方法基础，在单元中起着承上启下的作用。

杠杆原理对学生而言并不陌生，跷跷板、剪刀、镊子、开瓶器等物品承载着丰富的生活经验。但学生的认识停留在模糊的感觉层面，为什么有的杠杆省力、有的费力支点的位置为什么会改变用力的大小，这些本质问题需要通过结构化探究才能澄清。本课教学的价值正在于把学生零星的生活经验提升为可解释、可迁移的科学概念。

二、学情分析

五年级学生已经具备一定的观察、测量、记录和归纳能力，经历了多次对比实验和定量探究的训练，能够使用弹簧测力计测量力的大小，能在教师指导下设计变量控制的实验方案。

从前概念看，学生普遍存在三类模糊认识：一是认为杠杆就是一根硬棒，忽视支点的作用；二是认为撬动重物时用力越小越好，却不清楚小力背后的条件；三是把生活中的杠杆机械简单