1123初三【语文(统编)】《怀疑与学问》的论证语言+教学设计.docxVIP

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课题

《怀疑与学问》的论证语言

教学目标

教学目标：1.学习议论性文章简明、准确、严谨的语言特点。

2.能够理解语言的层次以及语句之间逻辑性的特点及其作用。

教学重点：体会文章论证语言准确、严谨、简明的特点。

教学难点：能够理清语言的层次以及语句之间的逻辑关系。

教学过程

时间

教学环节

主要教学活动

3分钟

一、设置情境

导入：

同学们，正式上课之前，我先给大家讲一个小故事。

一次，周总理在加德满都举行记者招待会，在场的美国记者故意拿出中尼两国分别出版的地图，指出两国边境在珠穆朗玛峰这一段的画法不一致，并借此提问:“关于珠穆朗玛峰的问题，在这次会谈中是否已作出了决定?您刚