2026年秋部编版小学一年级语文下册第4单元16课《小兔子乖乖》说课教学设计.docx

2026年秋部编版小学一年级语文下册第4单元16课《小兔子乖乖》说课教学设计

一、教材分析

（一）文本基本属性

1.《小兔子乖乖》是部编版2026年秋一年级语文下册第四单元的精读课文，是传唱近百年的经典原创儿童儿歌，全文共4个小节，以三字、五字、七字相间的短句构成，韵脚整齐、朗朗上口，围绕“兔妈妈离家采萝卜、大灰狼冒充兔妈妈敲门、小兔子警惕辨伪拒开门、兔妈妈回家夸小兔”的叙事线索展开，配有色彩明快的情境插图，兼具文学性、趣味性与教育价值。

（1）文本语言充满儿童情趣，运用反复的对话结构，三次出现“小兔子乖乖，把门儿开开”的呼告语句，符合低龄儿童的语言认知习惯，适合诵读积累；

（2）文本带有鲜