小学二年级科学上册植物与水教学设计.docx

小学二年级科学上册植物与水教学设计

一、设计依据与教学定位

本课对应青岛版小学科学二年级上册第一单元第四课“植物与水”。单元主线是引导学生从身边的一草一木出发，用看、摸、比、种、记等方式建立“植物是活的、会生长、有需要”的初步图景。本课承担把“植物离不开水”从生活口语推进到证据认识的任务。

二年级学生常见问题有三类。第一类是把“浇水”理解成给植物喂饭，认为越多越好；第二类是只看见土面湿了，没看见水进到植物身体里；第三类是习惯用一次观察下结论，缺少等一等、比一比的耐心。课堂要把这三种朴素经验接住，再轻轻往前推。

本课不做名词堆砌，不急着给出导管、蒸腾等术语。学生在低年段需要的是可靠的现象：蔫了的