高中一年级信息技术浙教版必修1《1.docxVIP

高中一年级信息技术浙教版必修1《1.3信息技术》教学设计

【教材与学情分析】

本课选自浙江教育出版社《高中信息技术必修1数据与计算》第一章第三节。本节内容是在学生初步感知数据与信息及其相互关系之后，对信息技术这一上位概念的系统建构，包含信息技术的概念内涵、发展历程中的五次革命、信息社会的特征以及信息技术对人类社会的深刻影响。从知识结构上看，本节是第一章的收束点，承担着将数据—信息—信息技术—信息社会这条逻辑主线贯通起来的任务，为后续学习算法、程序设计等内容奠定技术观与社会观的双重基础。

高一学生自入学起便生活在高度数字化的环境中，能够熟练使用智能手机、社交平台、搜索引擎，但他们对信息技术的理解停留在用的层面：会说信息技术就是用电脑，难以区分信息技术与计算机技术的范畴差异；对语音识别、图像识别等智能交互习以为常，却不知其背后是感知技术、通信技术、计算技术与控制技术的协同。此外，学生对技术发展缺乏历史纵深感，对技术的两面性（隐私泄露、信息过载、数字鸿沟）缺少理性审视。因此，本课须以真实情境切入，借助历史脉络梳理与热点议题思辨，帮助学生完成从技术的使用者向技术的理解者与负责任参与者的转变。

【教学目标】

一、信息意识目标：能够用自己的语言界定信息技术，理解其以计算机、通信网络和传感设备为基础、对信息进行获取、传输、存储、处理与呈现的本质特征，认识到信息技术已从独立工具演变为支撑社会运