高中信息技术选修2第一单元感受多媒体之多媒体的冲击教学设计.docxVIP

高中信息技术选修2第一单元感受多媒体之多媒体的冲击教学设计

一、教学基本信息

本课选自全国中图版高中信息技术选修2《多媒体技术应用》第一单元第一节感受多媒体的第二课时，授课对象为高中二年级学生。学生经过前一课时的学习，已经初步认识了多媒体技术的概念与基本特征，能够列举生活中常见的多媒体应用实例，但对多媒体技术给社会、文化与个人生活带来的深层影响缺乏系统思考。本课以多媒体的冲击为主题，引导学生在体验、辨析与思辨中理解多媒体技术对社会生活的双向影响，形成理性使用媒体的意识。

课时安排为1课时，45分钟，授课地点为网络机房，学生人手一机，配备投影与广播教学系统。

二、课标解读与教材定位

《普通高中信息技术课程标准》强调培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养。本课直接对应信息社会责任维度：学生应能辩证认识信息技术对人类社会的影响，自觉遵守信息社会的行为规范。同时，本课渗透信息意识的培养，要求学生敏锐感知多媒体环境中信息的呈现方式及其对认知的影响。

从教材结构看，本单元是全书的起始单元，承担着激发兴趣、建立整体认知的任务。第一节第一课时完成了感受层面的体验，本课时则完成冲击层面的思辨，二者构成由感性到理性的递进关系，为后续学习多媒体作品的规划、设计与评价奠定价值立场——即多媒体作品不仅要做得好，更要用得正。

三、学情分析

高二学生是伴随移动互联网成长起来的一代