高一信息技术：表格数据的图形化（教科版必修一4.docxVIP

高一信息技术：表格数据的图形化（教科版必修一4.2.2）教学设计

一、教学设计方案总述

本课题选自教育科学出版社高中信息技术必修一《数据与计算》第四单元计算与问题解决第二节第二部分表格数据的图形化，属于数据处理与应用模块的核心实践内容，计划安排两课时完成。第一课时侧重理解图表表达数据的意义，掌握常见图表类型及其适用情境；第二课时侧重综合运用，引导学生围绕真实问题完成从数据整理、图表选择到结论表达的完整过程。

本教学设计面向陕西省石泉县江南高级中学高一年级学生。学生已在初中阶段接触过电子表格的基本操作，能完成数据录入与简单求和计算，但对为何画图、画什么图、图如何说话缺乏系统认识。教学中以本地真实数据为载体，让学生在熟悉的生活情境中体会数据可视化的价值，落实信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大学科核心素养。

二、学情分析

高一学生思维活跃，乐于动手操作，对屏幕上的图形呈现出天然兴趣。前期学习中，学生已掌握表格或同类软件的打开、录入、保存等基本技能，能使用求和、平均值等常用函数。存在的困难主要有三点：一是图表类型选择随意，看到什么选什么，不考虑数据特征与表达目的；二是读图能力薄弱，能看懂谁高谁低，却难以从图中发现趋势、对比关系与异常点；三是把图表当作装饰，忽视了图表背后的数据逻辑与伦理规范，例如截断纵轴夸大差异的问题，学生从未意识到。

针对这些情况，教学必须以真实任务驱