高中一年级劳动技术“茎缠绕在植株上的葎草观察与除治”教学设计.docxVIP

高中一年级劳动技术“茎缠绕在植株上的葎草观察与除治”教学设计

一、教学背景与教材分析

葎草是大麻科葎草属一年生缠绕草本植物，茎上密生倒钩刺，依靠茎的左旋缠绕攀附于其他植株、篱笆、农具之上，是农田、果园、校园绿地中常见的恶性杂草。本课以“茎缠绕在植株上的葎草”为观察与研究对象，属于高中劳动技术课程中生产劳动与生物观察相结合的实践内容。劳动课程标准强调学生应经历完整的劳动过程，在真实情境中发现问题、解决问题，形成正确的劳动价值观。本课正是把一株令人烦恼的杂草转化为生动的劳动教材，让学生在拔草、测量、记录、分析的过程中，既完成校园除草的劳动任务，又理解缠绕茎的运动机理与除治策略。

高一学生在初中生物学中已经学习过茎的基本形态与功能，知道植物具有向光性、向触性等应激现象，但多数学生对“缠绕”这一运动方式缺乏直观、定量的认识，更不清楚为什么葎草一旦缠绕上寄主就极难被清除。这样的认知缺口，恰恰是开展劳动技术教学的切入点。本课把生物学知识、测量技能、拔草劳动、数据整理融为一体，体现劳动教育“手脑并用、知行合一”的基本特征。

二、学情分析

授课对象为高一年级第二学期学生。学生具有如下特点：其一，体力充沛，愿意参与户外劳动，但劳动的持续性较差，容易半途而废；其二，具备一定的测量与记录能力，会用刻度尺、秒表、手机拍照等工具，但数据的真实性与规范性需要教师现场督导；其三，对葎草往往心存畏惧，因为其茎叶上