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小学五年级综合实践活动做知法守法好少年教学设计

一、教学背景分析

本课面向五年级学生开展，属于综合实践活动课程中的社会服务与职业体验领域，同时融合了道德与法治学科中法治观念的核心素养要求。五年级学生正处于规则意识由他律向自律过渡的关键期，他们已经积累了一定的生活经验，能够辨别基本的是非对错，但对法的认识大多停留在不能打人、不能偷东西等朴素层面，对法律体系、未成年人保护、自身权利与义务缺乏系统认知。

生活中，学生常遇到这样一些真实情境：网络上有人要求发送个人信息，同学之间因玩笑升级为欺凌，买到过期食品不知如何维权，看到校园周边有人向未成年人售卖烟酒。这些情境正是法律知识与儿童生活发生连接的天然切入口。综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，本课正是以此为起点，引导学生经历知情意行相统一的学习过程，把法治的种子播撒进心里，落实到行为上。

二、教学目标

（一）价值体认目标

学生通过活动认识到法律是保护少年儿童健康成长的有力武器，也是每个人必须遵守的行为准则，萌发亲近法律、敬畏规则的情感，愿意做一名知法、守法、用法的好少年。

（二）责任担当目标

学生能够在班级、家庭和社区中发现与法律相关的问题，主动承担起小小法治宣传员的责任，尝试用所学知识劝导不文明、不合法的行为。

（三）问题解决目标

学生学会初步运用法律常识判断生活中的事件是否合法，掌握遇到侵害时的基本求助路径，知道110报