2026年秋部编版七年级数学上册《整式》教学设计.docx

2026年秋部编版七年级数学上册《整式》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋部编版七年级数学上册第三章“整式的加减”的起始课时，隶属于数与代数学习领域，是学生完成有理数单元学习后，从“具体数的运算”转向“抽象式的表达”的关键衔接节点，对应2026版义务教育数学课程标准中“数与式”主题的学段要求：能在现实情境中理解用字母表示数的意义，能分析简单数量关系并用代数式表示，了解整式的相关概念，发展符号意识与抽象能力。

2.本课时的学习是后续整式加减运算、一元一次方程、分式、函数等内容的核心基础，具有奠基性作用，若概念掌握不牢，后续的式的运算、方程列解都会出现连锁性认知偏