2026年新北师大版小学数学一年级下册《第六单元有趣的平面图形(一)》大单元整体教学设计（202.docxVIP

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《2026年新北师大版小学数学一年级下册《第六单元有趣的平面图形(一)》大单元整体教学设计（2022课标）》

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“平面图形”的初步认识展开，主要包括：

图形的感知与辨认：通过日常生活中的圆形、正方形、长方形、三角形等基本平面图形，让学生在触摸、观察、比较中建立形状的直觉印象。

图形的特征描述：引导学生用语言描述图形的边、角、顶点等基本特征，初步形成“边数”“角数”的概念。

图形的分类与比较：让学生在同一类图形中发现大小、orientation（方向）的差异，在不同类图形中感受形状的共性与个性。

图形的拼装与创构：利用拼图、积木、剪纸等动手材料，让学生在拼合、拆分过程中体验图形的可变性，培养空间想象力。

图形在生活中的应用：通过挂图、故事绘本、校园环境观察，让学生发现图形在建筑、交通标志、玩具包装等情境中的实际意义，初步建立数学与生活的联系。

2.单元内容分析

本单元共六课时，内容呈螺旋上升：

第一课时：认识圆形、正方形、长方形——通过实物操作感知形状。

第二课时：认识三角形——强调三条边和三个顶点的特征。

第三课时：图形的分类——按边数、角数进行初步分类。

第四课时：图形的比较——大小、方向、位置的比较。

第五课时：图形的拼装——利用拼图、剪纸完成简单图形拼合。

第六课时：图形在生活中的应用——情