6.2 三位数乘两位数的笔算表格式教学设计青岛版（六三制）四年级上册（新教材）.docVIP

6.2三位数乘两位数的笔算

课题

三位数乘两位数的笔算

课型

新授课

教学内容

教科书第83页红点、绿点的内容

教学目标

1.结合买粮食喂大天鹅的情境，理解三位数乘两位数笔算的算理，掌握竖式计算步骤。

2.能规范笔算普通三位数乘两位数、末尾有0的三位数乘两位数。

3.能区分两步乘积的意义，会解决乘法估算、判断竖式对错、生活总价类实际问题。

教学重点

掌握三位数乘两位数笔算步骤；分清竖式中两层乘积分别代表的含义。

教学难点

理解第二个乘数十位上的数相乘，积的末位要和十位对齐；掌握末尾有0三位数的简便竖式写法。

教学准备

多媒体课件（课本情境、练习题图）、练习本、直尺

教学过程

备注

一、情境设计，导入新课

出示课本情境图：为帮助大天鹅过冬，景区采购粮食，提取数学信息

玉米：114袋，每袋21元；大米：340袋，每袋24元。

引导学生提出数学问题，筛选核心问题：

①买玉米一共要花多少钱？列式：114×21

②买大米一共要花多少钱？列式：340×24

复习铺垫：提问两位数乘两位数竖式计算方法，引导学生迁移旧知，板书课题：三位数乘两位数的笔算。

二、自主活动，探究新知

1.学习红点

（1）自主尝试列竖式

教师提问：两位数乘两位数我们会笔算，三位数乘两位数道理相同，大家试着自己列竖式计算114×21。

学生独立书写竖式，