2.1.2 三角形的分类表格式教学设计冀教版四年级上册数学（新教材）.docxVIP

2.1.2三角形的分类

课题

三角形的分类

课型

新授课

教学内容

教科书第46～47页

教学目标

1.掌握三角形两种分类标准：按角分为锐角、直角、钝角三角形；按边分为等腰三角形、等边三角形、普通不等边三角形；理解等边三角形是特殊的等腰三角形，能准确识别各类三角形并说出特征。

2.通过观察、测量、分类、讨论、动手操作等活动，自主归纳不同三角形的特点，理清两类分类体系，提升观察对比、归纳总结的几何思维能力。

3.感受分类思想在数学中的作用，乐于动手测量验证猜想，体会图形之间包含与并列的逻辑关系，培养严谨的几何辨析习惯。

教学重点

掌握按角、按边两种分类方法，熟记三类角三角形、两类特殊边三角形的特征。

教学难点

理解三角形按角分类是并列关系；理清等边三角形和等腰三角形的包含关系，区分两种不同分类标准，不混淆概念。

教学准备

课件、各类三角形纸片、直尺、量角器、正方形纸片等

教学过程

备注

一、创设情境，引入新课

课件出示课本7个不同形状的三角形①~⑦。

提问：这些三角形形状各不相同，我们可以根据什么标准把它们分一分？

引导学生发言：可以看角的大小，也可以看边的长短。

明确本节课从角、边两个维度研究三角形分类。

（板书课题）

二、自主活动，探索新知

活动1：按角的特征给三角形分类

自主探究：学生拿出7个三角形，用量角器测量每个三角形的内角，根据角的特点把序号填入对应圈中。