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约旦叙利亚难民幼儿园心理社会支持项目的文化适应性挑战——基于扎塔里营地UNHCR评估报告的创伤知情照护规范分析

摘要与关键词

在中东地区持续动荡的地缘政治格局下，约旦扎塔里难民营作为全球规模最大的叙利亚难民安置点之一，其内部幼儿群体的心理健康危机已演变为亟待解决的人道主义紧急状况。鉴于长期流离失所、暴力暴露及社会支持网络断裂对儿童早期神经发育造成的不可逆损害，如何构建既符合国际创伤知情照护标准又深度契合阿拉伯-伊斯兰文化语境的幼儿园心理社会支持体系，成为当前发展心理学与人道主义援助交叉领域最具紧迫性的学术命题与实践难题。本研究以联合国难民署发布的扎塔里营地评估报告为核心实证依据，结合为期十八个月的田野调查数据，采用混合研究方法，系统解构了现有心理社会支持项目在落地过程中遭遇的文化适应性困境。研究首先通过大规模问卷调查获取了三千二百名五至六岁幼儿的基线心理状态数据，随后运用扎根理论对一百二十名教师、八十名家长及三十名项目协调员的深度访谈记录进行三级编码分析，旨在揭示西方主导的心理干预范式在跨文化传播中的结构性错位。实证结果显示，尽管标准化创伤认知行为疗法在降低急性应激障碍症状方面表现出百分之三十五的短期有效性，但在提升儿童社会情感能力这一核心指标上，其效应量仅为零点一八，远低于预期阈值；更为关键的是，高达百分之六十二的受访家庭认为现行项目中的情绪表达训练与其本土文化中关于“坚忍”与“