1.6 相互关联的生物（教学课件）科学粤教粤科版六年级上册2026.ppt

核心素养探究实践：1.能观察资料与图示，识别共生、捕食关系并举例；2.能正确书写多条食物链、构建简单食物网；3.能参与生物富集模拟角色扮演（浮游生物→小鱼→大鱼），统计红豆数量变化并得出结论；4.能小组合作分析树袋熊与桉树、呼伦贝尔草原失衡等案例，记录推理过程。态度责任：1.对生物间奇妙联结保持好奇心与敬畏感；2.通过分析生物入侵、环境污染、过度砍伐等案例，认识人类活动对生态的巨大影响；3.树立保护生物多样性、拒绝外来物种随意放生、践行低碳环保的责任意识，愿意从身边小事做起。1.情境与问题学习任务聚焦如果桉树生病或消失，树袋熊会怎样？它们之间仅仅是住与被住、吃与被吃的