1.2 小数的近似数（表格式教案）2026-2027学年冀教版五年级数学上册.docVIP

2小数的近似数

课题

小数的近似数

课型

新授课

教学内容

冀教版小学五年级上册第23-24页

教学目标

1.掌握用四舍五入法求小数近似数的方法，能按要求保留整数、一位小数、两位小数。

2.能把大数改写成以“万”为单位的小数，再按要求取近似数，区分“改写准确数”和“求近似数”。

3.感受小数近似数在购物、称重等生活中的实用价值。

教学重点

会用四舍五入法按要求求小数近似数；掌握大数改写成“万”作单位并取近似值。

教学难点

理解近似数末尾的0不能去掉的原因；区分“改写准确数”与“求近似数”；理解保留位数不同，精确度不同。

教学准备

多媒体课件、电子秤情境图、汽车价格例题板书、数位示意图

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

1.回顾旧知。

（1）复习整数四舍五入：省略3256百位后面的尾数，怎么求近似数？

（2）出示课本菠萝情境：电子秤显示菠萝重0.983千克，生活里我们常说大约1千克。提问：0.983怎么变成1？小数怎么求近似数？

2．揭示课题。【板书：小数的近似数】

二、自主活动，探索新知

1.四舍五入求小数近似数

（1）讲解核心规则：保留到哪一位，就看后一位数字，≥5进1，＜5舍去。

留两位小数（精确到百分位）：看千分位数字3，3＜5舍去→0.983≈0.98；

保留一位小数（精确到十分位）：看