4.3.1 化学方程式的书写与应用（教学设计）化学新教材沪教版九年级上册.docxVIP

课题名称

第3节化学方程式的书写与应用第1课时

课型

新授课

教学内容分析

教材地位与作用

本节课安排在“认识化学反应”单元，在学生掌握文字表达式、化学式、质量守恒定律之后，是连接定性描述化学反应与定量计算化学反应的核心桥梁。化学方程式是化学学科专属化学语言，贯穿整个初中化学学习，既巩固物质化学式书写、质量守恒微观本质，又为后续根据化学方程式计算、金属、酸碱盐反应方程式书写打下基础，具有承上启下的关键作用。

2、教学分析

本节课核心分为两大板块：

化学方程式的两大书写原则：以客观事实为依据、遵循质量守恒定律；

化学方程式完整书写四步骤：写事实→配平→标注状态符号→规范书写反应条件；

配套铁燃烧、电解水、高锰酸钾分解、澄清石灰水变浑浊典型反应实例，配套课堂习题巩固易错点。

3.教学重点难点

重点：化学方程式两条书写原则；化学方程式完整书写步骤；气体↑、沉淀↓符号标注规则。

难点：化学方程式配平思路；区分↑、↓符号使用条件；规避臆造生成物、写错反应条件等常见书写错误。

学情分析

1.已有基础：学生已经学会书写常见物质化学式，能使用文字表达式描述化学反应，理解质量守恒定律“反应前后原子种类、数目不变”，见过铁燃烧、电解水基础实验，具备定性描述反应的基础。

2.认知短板：容易混淆文字表达式与化学方程式；配平时会随意改动化学式下标；分不清气体、沉淀符号什么时候需要标注；常写错反应条件